BASES DE LA IX OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2012

Aquí se publica las Bases de la IX Olimpiada Escolar de Matemática 2012. En la versión digital, si desea descargar HAGA CLICK AQUÍ.
Se recomienda a los especialistas estar a la espectativas en su correo, en cuanto hayga noticias de la distribución de la Prueba de la Primera Fase, inmediatamete se estará comunicando, al igual que en este blog.
El cronograma publicado con anterioridad se mantiene inalterable.

Aqui las base para poder revisarlo.

Bases onem 2012 from Elias Melendrez Velasco

PENSAMIENTO MATEMATICO

VIDEO ACERCA DE PITAGORAS.

Existe una duda de que el Teorema de Pitagoras sea de Pitagoras. Aunque usted no lo crea.
Aquí se comparte un artículo sobre el desarrollo del pensamiento matemático. Apuntes Acerca Del to Matematico

CAPACITACION DOCENTE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Convoca a Taller de Capacitación Docentes en el área de Matemática.

La Dirección Regional de Educación a través de la Dirección de Gestión Pedagógica y la Unidad de Educación Secundaria, llevará a cabo un Taller de Capacitación Docente denominado: “DOCENTES PREPARADOS PARA NUEVOS RETOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LA EBR DE LA REGIÓN CUSCO”, evento que se desarrollara a partir del miércoles 05 al sábado 08 de setiembre en el auditórium de la Dirección Regional de Educación del Cusco, en el horario de 08:00 am hasta las 18:00 pm. Para lo cual las Unidades de Gestión Educativa Local deberán acreditar a un especialista de educación secundaria del área de Matemática si tuviese y seleccionar y 05 docentes también  del área de Matemática de su jurisdicción, preferentemente profesores que ocupen el cargo de asesoría o coordinador del área de Matemática si fuese el caso, caso contrario docentes de aula destacados que tengan el perfil de realizar talleres de réplica en su ámbito de origen. Se recomienda a las UGEL, enviar el listado de los docentes participantes a más tardar hasta el viernes 31 de agosto del presente, al correo electrónico: elmeve01@hotmail.com  o eliasmelendrezvelasco@gmail.com, o comunicarse con el celular 984624115.

CONTENIDOS TEMÁTICOS DEL TALLER.
1.        Estrategias para desarrollar el Pensamiento Matemático.
2.        Estrategias para desarrollar el Pensamiento Lógico.
3.        Estrategias para la Resolución de Problemas.
4.        Matemática Recreativa.
5.        Estrategias para la utilización de recursos y materiales educativos
6.        Aprovechamiento de Recursos TIC para la Educación Matemática.
7.        Construcción de matrices e instrumentos de evaluación de los aprendizajes matemáticos.

ETAPAS DE LA IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA CAPACITACION.

ETAPAS	OBJETIVOS	PRODUCTO
I ETAPA PLANIFICACION Y DIFUSIÓN	Elaborar el proyecto y difundir la capacitación docente en el área matemática en la Región Cusco.	Plan de capacitación. R.D de aprobación del evento. Difusión del evento a través de diferentes medios.
II ETAPA EJECUCION DEL TALLER DE CAPACITACIÓN PRESENCIAL	Desarrollar el taller presencial de capacitación docente del área de matemática.	Taller presencial de 4 días. INICIO: 05 de Setiembre. FINALIZACION: 08 de Setiembre.
III ETAPA EJECUCIÓN DEL TALLER DE CAPACITACION DE REPLICA EN LOS ORGANOS INTERMEDIOS	Replicar el taller de capacitación docente del área de matemática en los diferentes órganos intermedios.	Taller de replica presencial en las 13 UGEL y el VRAE. Cronograma específico de talleres de réplica.
IV ETAPA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN	Elevar el informe final de taller de capacitación. Certificar por 200 horas a los participantes en el taller de capacitación.	Informe Final de la primera estapa y ejecución de talleres de réplica. Certificación a los participantes. Por 200 horas.

La cantidad de especialistas y docentes que se deben de seleccionar para la participación en esta capacitación es la considerada en el siguiente cuadro:

Metas de atención en capacitación docente.

Nº	UGEL	ESPECIASLISTAS Y DOCENTES DEL AREA DE MATEMÁTICA
		ESPECIALISTAS	DOCENTES
1	Cusco	1	5
2	Cusco/VRAE	0	5
3	Acomayo	1	5
4	Anta	1	5
5	Calca	1	5
6	Canas	1	5
7	Canchis	1	5
8	Chumbivilcas	1	5
9	Espinar	1	5
10	La Convencion	1	5
11	Paruro	1	5
12	Paucartambo	1	5
13	Quispicanchi	1	5
14	Urubamba	1	5
TOTAL		13	70
TOTAL PARTICIPANTES			83

Descargue el Oficio de convocatoria. Haga Click.

ACREDITACIÓN DE LA GESTION EDUCATIVA

CALIDAD EDUCATIVA

Dr. C. Héctor Valdés / Coordinador del LLECE / OREALC - UNESCO Santiago.

“Calidad de la educación, se refiere a las características del contexto, los insumos, los procesos y los resultados de la formación del ser humano, que están condicionados histórica y socialmente; y toman una expresión concreta a partir del ideario filosófico, pedagógico, sociológico y psicológico imperantes en una sociedad determinada y se mide por la distancia existente entre la norma (el ideario) y el dato (lo que ocurre realmente en la práctica educativa)”.

* Ese ideario se concreta en el fin y los objetivos de la educación.

AQUI ALGUNAS PRESENTACIONES SOBRE EL TEMA: DESCARGUE AQUI

1.- LEY 28740 DEL SIENACE.

El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE, es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación a fin de asegurar los niveles básicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación N° 28044, y promover su desarrollo cualitativo.

La Ley del SINEACE, se promulgó el 13 de mayo del 2006, y tiene por finalidad de garantizar a la sociedad que las instituciones educativas públicas y privadas, ofrezcan un servicio de calidad.

El sistema está conformado por órganos operadores que garantizan la independencia, imparcialidad e idoneidad de los procesos de evaluación, acreditación y certificación:

·         El IPEBA, con competencia en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico-Productiva.
·         El CONEACES, con competencia en la Educación Superior No Universitaria;
·         El CONEAU, con competencia en las Instituciones de Educación Superior Universitaria.
Se establece también en la ley del SINEACE que los procesos de evaluación que se consideran son:
A)   Autoevaluación de la gestión pedagógica, institucional y administrativa, que está a cargo de los propios actores de la institución educativa.
B)   Evaluación externa con fines de acreditación, la que es requerida voluntariamente por las instituciones educativas.
C)   Acreditación, definida como “el reconocimiento público y temporal de la institución educativa, área, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica, institucional y administrativa.

AQUI ALGUNAS PRESENTACIONES SOBRE EL TEMA: DESCARGUE AQUI

2.- MODELO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR - EBR.

El camino está señalado, hace falta transitarlo. El tema de acreditación es muy complejo, teniendo en cuenta primero que nada la diversidad de nuestro país y realidad, sin embargo sería mucho peor no hacer nada, por ello, los exhorto a revisar y poner en marcha esta nueva etapa en la que nos encontramos todos los que de alguna manera trabajamos por la educación, para así dejar un camino a los que nos siguen.

IPEBA ha publicado ya la MATRIZ DE ACREDITACIÓN DE IIEE, es nuestra tarea difundirla, analizar y brindar nuestros aportes. Realizan pilotos de autoevaluación, sería más interesante.
  
AQUI ALGUNAS PRESENTACIONES SOBRE EL TEMA: DESCARGUE AQUI

II FORO NACIONAL DE "CALIDAD EDUCATIVA" - IPEBA.
VIDEO 1.

VIDEO 2.

VIDEO 3


VIDEO 4.

VIDEO 5.

VIDEO 6.